Particularities of the curriculum of university formation in the context of the Latin America

Abstract

At the present time the specialists of the Latin American university formation have directed the look toward the curricular realities. They have become multiple and diverse the studies that have declared the necessity to solve problems, and to assure the quality of the results in a context of multiple and diverse interests as it is that of the countries of Latin America. Presently work you to analyze from a transformative critical flexibility the main foundations that it has more than enough the formation curriculum in the Superior Education in the context of the Latin America is managed in the last times and of which it could be derived a methodological theoretical structure of the Latin American curriculum.

Keywords

Latin American curriculum, critical theory, critical pedagogy

Author Biography

Teresa Torres Miranda

Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES)

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