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Vol. 23 Núm. 2 (2022)

Investigación

Perfeccionar la preparación y superación de los cuadros educacionales, un reto para la Universidad

  • Viviana Emérida Hernández Fernández
    • ,
  • Mairelys de la Caridad Torres Falcón
    • ,
  • Carlos Martínez Mollineda Martínez Mollineda

Viviana Emérida Hernández Fernández
Universidad Central “Marta

Mairelys de la Caridad Torres Falcón
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba.

Carlos Martínez Mollineda Martínez Mollineda
Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas.

DOI: https://doi.org/10.23878/alternativas.v23i2.404

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Resumen

La ponencia incursiona en la preparación y superación de los cuadros educacionales en Villa Clara. El objetivo es proponer un modelo que exprese cómo se puede perfeccionar la dirección del proceso de preparación y superación de los cuadros educacionales que facilite alcanzar su liderazgo. Los métodos utilizados: la observación participante, la encuesta, el análisis de documentos y la triangulación metodológica. Del análisis realizado se corroboró la falta de una dirección del proceso, coherente y sistémico partiendo del sistema de trabajo, donde se integran la superación, preparación y trabajo metodológico para lograr una preparación con más calidad que impacte en la gestión de dirección, bajo la dirección integrada de la Universidad y la Dirección Provincial de Educación.  Los especialistas valoraron como muy pertinente, adecuado y necesario dicho modelo.

Palabras clave

preparación, superación, liderazgo, gestión, integración

Biografía del autor/a

Viviana Emérida Hernández Fernández

Departamento de Preparación y Superación de Cuadros

Mairelys de la Caridad Torres Falcón

Departamento de Preparación y Superación de Cuadros

Carlos Martínez Mollineda Martínez Mollineda

Departamento de Preparación y Superación de Cuadros

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Cómo citar

Hernández Fernández, V. E., Torres Falcón, M. de la C., & Martínez Mollineda, C. M. M. (2022). Perfeccionar la preparación y superación de los cuadros educacionales, un reto para la Universidad. Alternativas, 23(2), 25–32. https://doi.org/10.23878/alternativas.v23i2.404

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