Teaching of jazz dance: a challenge for university training in art

Abstract

The professional field of Arts has qualitative demmands that constitute challenges for the universities in charge of its training. That is the case of Jazz Dance at the Universidad de Especialidades del Espíritu Santo (UEES). Included as a specialty within the Dance Major since 2009, the pedagogical experience acquired in the teaching of jazz dance has resulted in enough formative kowledge as to develop scientific foundations that can be reverted into its own didactics. Gathering the good artistic and teaching practices accumulated over these years, which had not been registered or codified thus far, will result into an instrument that contributes to develop a teaching-learning process at a qualitative level that will support the growing interest in this musical-dance genre observed in the City of Guayaquil. The present article refers to the progress made in an ongoing research that aims at providing this academic specialty with a scientifically based didactic model by first detecting its insufficiencies or weaknesses, and then outlining its general development strategies..

Keywords

arts training, university dance training, jazz dance, academic jazz dance

Author Biography

Silvia María Durán Vera

Bailarina, coreógrafa, docente e investigadora. Pionera de la danza jazz en Guayaquil y de su enseñanza en el nivel medio y superior.  Miembro activo de la Casa de la Cultura Núcleo del Guayas. Docente de la carrera de danza de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo UEES de la ciudad de Guayaquil.  Productora y Directora de proyectos artísticos - culturales y de vinculación.

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